专家论坛

从“迷思概念”到“科学概念”：

ＰＯＥ模式下基于传感器的浮力概念探究式教学..................陈 萍，黄致新，姚昌芬，朱瑞琦，麦倩男（1）

教学改革

指向学习进阶的物理课堂教学建构与优化策略研究

——以“法拉第电磁感应定律”为例.....................................................应 俊，梁 旭（7）

中华优秀传统文化在中考物理试题中渗透特点的分析及启示......................................尧佳梦（11）

POEA策略与任务分析法的嵌合

——以“电磁感应现象及应用”为例...........................................夏 智，冯雪琪，刘金梅（16）

教材研究

基于ＳＯＬＯ分类理论的高中物理教材配套习题研究

——以人教版高中物理必修三“电场”配套习题为例.....................................王玥月，黄 皓（21）

追寻守恒量：机械能守恒定律的教学重构与实践创新

——基于教材逻辑、功能关系与能量转化的三维解析....................................许文龙，夏向荣（26）

浅谈多理念深度整合教学模式的应用...........................................................艾 静（31）

教学设计

多变量下碰撞过程的极值问题

——对２０２５年重庆高考卷第１５题的讨论..................................................李忠相（40）

基于项目的初中物理整合式复习设计

——以“大国重器，‘潜’程似锦”主题复习为例..............................................钱永昌（43）

考试研究

建构物理认知结构 提升模型建构能力

——基于２０２５年黑吉辽蒙高考卷第１５题的深层研究........................杨海青，杨培军，侯海军（47）

创新情境建构 落实学科素养

——２０２５年高考福建卷第８题赏析与拓展...........................................黄 鹏，施生晶（51）

电磁感应中双杆电容器充电问题的分析

——以２０２５年高考甘肃卷第１５题为例....................................................韩喜君（55）

物理实验

“跨单元”深度探究视域下的实验教学衔接与创新

——以“水沸腾”实验教学为例.......................................................骆新业，卞 萍（60）

问题讨论

从吹风机吹出的高速气流压强变小了吗？

——对“听话的乒乓球”现象经典解释的商榷及教学建议........................................任少铎（66）

探究干冰投入水中后生成大量白雾的真正原因..................................................张怀华（73）

课程资源

融入仿生学理念的初中物理技术与工程教学

——以“防噎仪”项目为例..................................................占晨达，孟湘莲，徐祝林（77）

ＣOMSOL软件在高中物理可视化教学中的应用

——以电磁场和带电粒子在磁场中的运动为例..................................................何家伟（82）

教师教育

“动量定理及其应用”专题高三第一轮复习教学探讨

....................................................................龚 浩，田仁军，穆 戡，毛欣悦（87）

基于真实问题解决的浸润式跨学科实践的功能与特征

——以“制作简易调光台灯”为例....................................................吉临荣，许帮正（92）