专家论坛

我国高中生物理核心素养：现状、问题和建议.............................邓 磊，杨玉珠（1）

教学改革

“语言转化”学习困难的脑机制及其优化路径

——以物理学科语言为例...............................许雪梅，何善亮，刘金梅，孙 佐（5）

模型建构视域下“滑轮”教学的优化策略.........................................王 雷（8）

高中物理教材实验探究水平分析与教学启示.....................................陈泓百（12）

基于改进版ＨＰＳ教学模式的应用探讨

——以高中人教版“牛顿第一定律”为例.......................韩诗淇，李德安，许桂清（16）

教材研究

人教版初中物理新、旧教科书对比分析

——以《声现象》一章为例...........................................叶春荣，卢忠南（21）

新教材课前情境创设对初中学生物理观念培养的优势分析

——以人教版八年级上册为例...........................................邹 愉，邱 爽（25）

基于“支架·变式·模型”模式的物理习题课教学探索

——以“浮力法测固体密度”为例.......................................付 明，马 剑（29）

趣境激活 交流贯穿 力助成长

——“凸透镜成像的规律”教学实践与反思........................孙 静，王 强，黄 缘（33）

教学设计

基于中学物理课堂的数理融合教学环节设计

——以“洛伦兹力”为例....................................................郑行军（39）

ＳＯＬＯ分类理论视角下的初中物理作业分层设计与实施建议.............屈 铎，沈文炳（46）

考试研究

基于真实问题情境 培养科学探究素养

——2024年全国甲卷、广东卷和河北卷电学实验引发的思考及教学建议...........刘长灿（50）

落实素养立意 考查关键能力

——对2024年无锡市初中学业水平考试27题的赏析与教学反思....................张 玲（53）

特定任务情境下滑动变阻器的选择.............................李 刚，刘智勇，吴 江（58）

物理实验

基于科学解释能力进阶的实验串设计

——以“电磁感应及其应用”主题复习为例.............................范 俐，王 强（61）

问题讨论

由“动生电动势公式E=Blv的推导过程”引发的思考....................周复忠，黄修斌（67）

对高中物理几个天体运动问题的探讨.................................周军平，陈小亮（70）

高中物理近似运算中的困惑与解决策略

——以双缝干涉条纹间距公式的推导为例.............................于永刚，孟博丽（72）

试触法判断电流表内外接的物理依据.........................................郭雪鹏（75）

课程资源

中国传统音律情境下的初中物理实验探究...............方佳亮，胡 静，俞晓明，王 强（78）

融合STSE教育理念的高中物理项目式学习

...........................................尹 湘，邹代峰，许 英，肖佳康，陈子沐（84）

深度融合物理学史 构建物理魅力课堂

——以“光的波粒二象性”为例..............................陈 灏，邹臣惠，谭庆收（88）

教师教育

初中物理跨学科实践教学研究

──以“竹笛的制作”为例..................................田井车，余 鹏，杨 英（91）