专家论坛

课程标准与教材修订（七）

——修订版教材必修（第二册）教材分析与教学建议......................................林明华（1）

教学改革

物理高效复习课的架构实践

——以“物态变化”的复习为例................................................周梁琴，许帮正（4）

优化教学模式再造教学流程，促进学生核心素养的提升

——以初中沪科版“力”教学为例.....................................................盛正民（7）

点追问之火，启科学之门

——高中物理课堂追问艺术..........................................................丁丹华（10）

凸显学科核心素养的高中物理教学实施路径研究........................................李友兴（12）

教材研究

运用学习进阶  理顺知识衔接

——以中美物理教材“楞次定律”为例................................................马北河（19）

从核心素养视角对比人教版高中物理新旧教材的栏目设置........................贺婷玉，孔红艳（23）

教学设计

STEAM视角下初中科学实验教学设计与实践   

——以浙教版“力的测量”为例.................................张   畅,程志奇，张璟瑜,吴承瑶（28）

核心素养下“物理学史+规律教学”课例的教学设计研究

——以《行星的运动》设计为例.....................................................周和建（32）

核心素养导向下的高中物理概念教学

——以“弹力”教学为例...........................................................肖顺银（34）

考试研究

水流径迹法研究平抛运动的疑难问题剖析.....................................白广俊，唐德翔（37）

苏、沪7年高考物理卷的量化分析与教学启示..................................申文慧，陆建隆（39）

对2019年高考全国Ⅰ卷物理第21题的分析与引申.......................................章启贤（44）

现代教育技术

新型频闪照相系统的研制与应用.....................................................张多生（46）

物理实验

全反射中的几个趣味小魔术..................................................王   欢，杨   英（50）

电阻定律实验教学改进研究.........................................................杜良亚（53）

问题讨论

再议《高中物理教材中引入离心力的商榷》...........................................王玲珑（56）

“知识图形化”在物理制约模型中的应用.....................................王志平，邬剑峰（59）

物理模型建构的误区...............................................................陈文虎（61）

课程资源

利用智能手机APP对不同人群的音调研究......................................余舒雯，张   殷（65）

控制变量法的失当套用例析.................................................唐玉兰，罗国忠（69）

教师教育

基于学科核心素养的探究式分组实验教学策略

——以“探究小灯泡的伏安特性曲线”为例...........................................张学庆（73）

从活动设置谈物理学科核心素养的培养...............................................方晓平（77）