专家论坛

核心素养下物理教学的三个走向...............................................张正严（1）

教学改革

基于真实情境的习题课教学模式探究

——以“追及相遇问题”为例.................................................古焕标（6）

基于问题链促进核心素养的教学探讨

——以“浮力”为例.........................................................周凌燕（8）

基于学科大单元的高中物理抛体运动的进阶式研究..............................肖   敏（12）

“双减”背景下的初中物理单元实践性作业设计

——以“了解和探究电路”单元为例..................................张永林，陈华生（17）

教材研究

基于核心素养的物理规律教学实践研究   

 ——以“电荷”教学为例...................................................李冬花（21）

主题引领下的初中物理整体教学实践研究

——以主题“利用浮力测量密度”教学为例....................................刘   玲（25）

教学设计

经历科学探究   提升核心素养

——以“瞬时加速度”习题课的教学为例......................................陈一垠（29）

“静电场及其应用”单元教学设计............................................刘   丹（33）

Mathematica在有空气阻力的斜抛运动中的应用

.................................................黄启洪，邓林艳，肖顺银，范奕泽（37）

考试研究

注重情境教学  强化关键能力

——2023年广州市中考物理卷第18题评析及启示................陈玉洁，杨   明，黄致新（41）

学生视角下的高中物理问题解决层级模型建构

——以2023年高考物理试题为例.............................................徐治武（45）

巧用动量定理求解电磁感应综合问题

——以2022年三道高考题为例...............................................赵继辰（49）

物理实验

基于真实问题情境的反常浮沉子实验设计......................徐欣昭，古骐嘉，谭兴文（52）

基于光电鼠标自制振动图像描绘仪............................................陈毓华（55）

促进高阶思维生成的教学实践

——以“水果电池”为例............................................赵海艳，张晓琳（58）

关于“电容器的电容”深度教学的思考........................白广俊，谭兴文，关   贺（63）

问题讨论

不同观测方式下平面折射成像的位置..................................李   松，李忠相（66）

关于蹦床运动预跳阶段中的能量分析..................................余润情，彭朝阳（70）

对楔形块受力情况的深入分析与拓展讨论..............................王伟民，辛存良（73）

课程资源

GeoGebra软件在中学物理习题教学中的应用

——以2022年高考乙卷理综第25题为例...............................赵葡泉，杜雷鸣（77）

Scratch软件辅助初中物理教学初探

——以“浮力产生的原因”为例..............................................杨雅岚（81）

教师教育

深度教学视角下的课堂教学评价模型构建与应用

——以“平抛运动”教学为例........................................洪哲新，李红伟（87）

基于学习进阶理论的学生科学推理能力培养路径................................周建秋（92）