专家论坛

课程标准与教材修订（二）

——如何在教材中凸显对学生学科核心素养的培养...................................廖伯琴（1）

教学改革

学习进阶与科学论证整合的物理概念教学

——以“库仑定律”为例.................................................柯晓露，宋   静（6）

基于核心素养学习进阶的教学设计

——以“电源和电流”为例.....................................................张天耀（10）

基于经验建构  唤起情感共鸣

——以《眼睛和眼镜》一节为例.................................................李   露（15）

教材研究

中美初中物理教材例题比较研究.........................................高艳荣，詹士昌（18）

物理教学中提高学生课堂实用时间的实践研究.....................................陈兆海（22）

解析新旧两版教材差异  加速物理核心素养落地

——以人教版2004版、2017版物理必修2为例..............................康学娥，王   林（24）

教学设计

例谈物理高效课堂问题设计的原则屠旭滨（28）

基于“5E”教学模式的高中物理“摩擦力”教学设计尝试..................刘艳梅，徐晓梅（32）

考试研究

2019年高考全国理综卷Ⅰ第25题赏析与教学启示..................黄六霞，程敏熙，赵志维（37）

过程与方法并重   能力与素养交融

——2019年南京市中考试题评析................................................许    志（41）

现代教育技术

利用手机拍照探究自由落体运动规律的实验设计..................................李    伟（46）

物理实验

玩转自制教具  培养核心素养

——以电磁阻尼的片段教学设计为例

............................................王   芳，李奇云，朱皆因，邹玉琴，胡丹阳（49）

充分发掘估测一万粒大米的教学价值............................................田晓娜（51）

显色偏振仪及其演示研究......................................................许士友（53）

问题讨论

“向心加速度、向心力”的深度教学............................................何春生（56）

基于问题导向的带电粒子收集问题深度思考.......................戎   杰，郭   拯，胡科杰（59）

有导体的静电问题............................................................王天会（61）

课程资源

基于3D打印的高中物理课程资源的开发与实践

——以师生共同开发“3D过山车模型”教具为例.........................夏煜明，王俊民（65）

人工智能在中学物理实验教学中的应用探究

——以PWM智能调光灯验证欧姆定律为例........................吴   燕，周颖华，秦  松（70）

教师教育

教学反思精彩无限

——以一个中学物理课堂教学拓展探究为例.....................................王兴桥（73）

初中生物理质疑能力测量工具的编制与研究.....................................张羽燕（76）