专家论坛

中学物理概念深层理解测试研究：以“静电场”为例...........................张玉峰（1）

教学改革

让学生在自主选题与命题过程中提升创新能力.................................周兆富（7）

用自主探究培养和提升高中生的物理核心素养................................张天耀（11）

借“习题”和“问题”巧建“知识网络”

——以浙教版《电和磁》的复习课为例......................................应跃芳（15）

教材教法研究

构建基于学科素养的高中物理教学目标新体系........................何文明，曹宝龙（19）

以科学方法为中心的教材逻辑断点研究..............................李俊永，王长江（22）

《电能的输送》之“模拟远距离输电”实验教学设计.............. ....田   诚，涂运芳（25）

走进实验区

中学物理教师学科教学知识（PCK）测试研究.................................冯   爽（28）

问题讨论

《利用“辅助圆”巧解一类动态平衡问题》一文引发的思考.............蒋金团，牛云景（36）

“探究二力平衡的条件”不是控制变量法.............................周梁琴，倪志峰（38）

初中物理教学中存在的一些知识误区.................................陈远毅，洪军荣（40）

数理融合 相得益彰

——从二次函数在物理解题中的应用说开去...................................许冬保（42）

考试研究

对实验“测电源电动势和内阻”误差分析的电表简化法.........................刘   霞（45）

2017浙江省高中物理联赛试题探讨...........................................余   潘（47）

从学科本质入手突破学生的思维定势.........................................陆艳芳（49）

2016年全国Ⅰ卷第24题的多解与多变.........................................公衍录（51）

现代教育技术

单摆周期定量探究仪的创新设计......................陈剑峰，陈金贵，林   萍，陈素英（54）

物理实验

溯本清源  回归本质

——例谈原始物理问题的编制及其思考.......................................丁志强（58）

牛顿三定律与摩擦力教学的实验设计.................................刘增泽，冯   杰（61）

教学设计

基于培养学生物理核心素养的教学设计

——以“带电粒子在匀强磁场中的运动”为例................................李桂旺（64）

基于核心素养的教学设计

——以“多普勒效应”为例................................周颖琦，赵   莹，王晶莹（67）

加强学习策略指导  提高学生的学习效率....................................史汉军（71）

利用弹簧振子验证机械能守恒定律.........................................吴宏伟（74）

熟知教材，高效教学

——人教版与鲁科版教材“光电效应”的比较...............................施生晶（76）

优化教学设计，搭建学生思维台阶

——对苏科版“电功率”教学案例研究.....................................左振军（78）