专家论坛

指向核心素养的物理实验教学策略研究

——以“浮力”实验教学为例...........................................王艳芳，李正福（1）

教学改革

指向批判性思维培养的ＨＰＳ教学模型构建与实施

..............................................................赵玉茜，冯 利，于海波（5）

“思辨式思维+问题链”教学模式在高中物理复习课中的实践探索

.....................................................周洋洋，申 静，刘志源，郑维靖（10）

创设探究情境 增强学生积极体验

——以“流体压强与流速的关系”为例..........................................毛永良（17）

教材研究

“激励”方式教插图 “三教”设计育素养

——以人教版必修教科书部分插图教学为例.......................................沙 莉（21）

基于真实情境的探究式教学模式探索

——以“光的折射”为例.......................................................李 娟（28）

原始物理问题：促进深度学习的有效支架.................................李俊永，党 越（33）

教学设计

指向科学探究素养考查的高考实验试题研究...............................陈璐瑶，林 钦（38）

双核视域下的单元作业设计

——以“电磁感应”为例......................................................李海玲（44）

考试研究

用基本模型构造高考压轴题

——以２０２３年重庆高考物理卷第１５题为例........................... 栾 丽,李忠相（49）

利用高考物理实验题培养学生的科学素养

——以2023年重庆高考物理卷第11题为例.................尹开慧，朱洪强，罗 磊，吴泽邦（53）

２０２４年高考理综甲卷第２５题解法探析......................................王文敏（57）

物理实验

基于5E教学模式与DISLab的高中物理实验的教学研究

——以人教版“实验：探究加速度与力、质量的关系”为例................廖美杰，熊露霖（60）

问题讨论

对初中物理简单机械教学中几个常见认识的探讨...................................钟 敏（66）

使用单个动滑轮省力和费力问题的探讨...................................谢 岗，刘珊珊（69）

中学物理类比法应用局限性分析及解决策略..............................司志青，桑芝芳（72）

课程资源

高中物理两类力学模型“多题一解”浅析................................舒文路，王光毅（77）

基于提升学生核心素养的高中物理习题教学.......................雷 庆，张春国，龚小梅（83）

教师教育

从“错误诊断”到“弥补教学”

——以“等半径磁聚焦法”为例................................................顾声和（87）

基于情境与问题导向 培育学生核心素养

——以“超重和失重”为例....................................................张铁林（92）