专家论坛

让学习知识的过程成为学习的内容..........................................................许华忠（1）

教学改革

质量概念发展之沿革.......................................................................杨   波（3）

初中物理课堂引入有效性的探索............................................................卢军委（7）

ADI教学——基于论证-探究的教学模式......................................魏芳兵，谢昱圣，徐   爽（9）

新高考背景下物理试题素材的三大来源..............................................金   鹏，梁   恒（14）

教材教法研究

浅析“比值型”问题.............................................................郑晓婉，董克村（19）

核心素养视野下的物理教学探析............................................................孙  娟（23）

“热吵热卖”教学法

——例谈《摩擦力》之备课...............................................................钱忠彦（26）

走进实验区

构建基本模型，举一反三.................................................................刘   东（28）

科学探究“守恒定律”提高物理核心素养

——以“机械能守恒定律”教学设计为例...................................................鲁世明（31）

问题讨论

通过基本生活体验提高学生科学素养的研究

——以“电磁感应”为例.................................................................刘   崎（36）

也谈鲶鱼效应在高中物理教学中的有效运用.................................................巫建芬（38）

对课本上一道例题答案表达形式的质疑

——兼谈动量守恒定律应用中正负号的使用.........................................徐国旗，李   兴（40）

突破“闭合电路的动态分析”教学难点的尝试...............................................胡志安（42）

考试研究

“光的干涉”疑难问题的教学研究.........................................................周栩君（45）

问渠哪得清如许，为有源头活水来

——观2016年高考新课标卷Ⅱ第25题后有感.................................................王东本（48）

关于高考气体实验定律常考类型总结................................................许   龙，卞家良（50）

现代教育技术

自制实验仪器演示涡流热效应现象.................................................刘春慧，张洪明（54）

物理实验

自制教具：磁感应强度定量分析实验仪.....................................................罗   慧（56）

落实实验报告培养学生核心素养...........................................................吴   娟（58）

齐明点在显微物镜组里的应用

——以一道物理竞赛试题为例.............................................................胡长城（61）

教学设计

初中物理翻转课堂教学探索

——以“磁体与磁场”为例...............................................................万建军（64）

为提升学生的科学思维能力而教...........................................................许   志（69）

“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学设计...................................................柯智文（72）

“物体的浮沉条件”教学反思..............................万如玥，劳   娜，张万军，柴   红，吴建琴（76）

“科学探究：平面镜成像”教学设计.......................................................杨   璠（78）