专家论坛

增强教师教学能力  提升学生核心素养...............................................王祖源（1）

教学改革

概括：促进物理概念进阶的有效途径

——以质点概念的教学为例........................................................柴宏良（5）

基于核心素养的项目式物理学习的研究与实施.................................孙   宁，于   莹（9）

基于物理情境的思维发展型中考物理概念复习

——以力的概念复习为例.........................................................蒋炜波（12）

不同频率驻波叠加的计算机模拟和讨论.....................................唐德翔，郭昭全（16）

教法研究

构建初中物理全息育人复习课

——以“浮力”复习课为例.......................................李    杨，谢祥金，杨峻一（19）

高中物理教科书结构不良问题分析及教学策略研究............................马文睿，程   琳（22）

教学设计

基于概念转变理论的教学设计

——以“物体的浮沉条件及应用”为例.............................陈   月，贺小光，陈红君（27）

基于教学重演律的狭义相对论教学设计.............................................乔   通（30）

考试研究

对图像斜率物理意义的探讨与教学启示.............................................杨国富（36）

基于SOLO分类理论的开放题的编制与评价

——以高中物理力学为例.................................................李    丽，齐海燕（40）

现代教育技术

Algodoo的图像功能在物理教学中的应用...........................................乔永海（45）

物理实验

基于科学探究能力培养的创新实验教学设计

——以定量探究单摆周期与重力加速度的关系为例...................................黄   佳（49）

自制共振实验演示仪.............................................................陈剑峰（53）

问题讨论

巧探关联速度问题，建立正确的运动观

——以绳拉小船模型的实验教学为例...............................................游才臻（55）

调整情境参量   锤炼关键能力

——探析导体棒在不同种类电路中的“百变旅程”...........................范玮逸，时子豪（57）

变压器的原、副线圈电压关系及微观解释...........................................兰   婧（61）

课程资源

利用波形图可视化探究“以声消声”的可行性.......................................闻壹兵（64）

巧用转换，利用变色油墨提高热现象实验课堂教学效果...............................吴   敏（68）

教师教育

基于学科核心素养的高中物理情境教学课堂实践

——以“向心加速度”为例...............................李   峥，胡治宏，陈政豪，江绪华（72）

指向物理核心素养的项目式学习探索

——以“自制吸尘器”为例.......................................................林仲江（76）