专家论坛

实验教学任重道远  坚持改革继往开来

——江苏省初中物理实验教学现状调查研究....................................叶   兵（1）

教学改革

基于深度学习的高中物理习题教学研究

——以滑块-木板习题教学为例.......................李   青，徐平川，李勇强，赵丽雪（7）

基于物理学科核心素养的实验教学实践研究

——点燃思维的星星之火...........................................任振颖，张东林（11）

“互联网+教育”背景下的初中物理科学探究的教学探索.......................叶妙璇（16）

教材研究

人教版高中物理新旧教材对比分析

——以“力的合成与分解”为例............................................何俊松（19）

高中物理教科书实验对比分析研究

——以人教版和粤教版教科书必修第一册为例........................邱文婷，张军朋（22）

教学设计

“微元法”求解物理习题..................................................龙礼波（26）

基于物理学科核心素养的教学设计

——生活中的抛体运动....................................................安金典（28）

基于4C/ID模型的综合学习教学设计

——以“力的分解”为例..........................................郭芳侠，何   琳（30）

考试研究

2020年高考物理江苏卷中联系实际试题特点分析及教学建议...................周   侃（35）

利用SOLO试题提高实验复习有效性的尝试

——以“验证动量守恒定律”为例.................................徐   芳，沈文炳（38）

2020全国高考物理1卷压轴题的两个变式及解析.....................王伟民，辛存良（41）

现代教育技术

基于Tracker软件对探究动能大小影响因素实验进行定量分析

.......................................................苏   攀，代珍兵，胡优良（44）

物理实验

质疑  创新  探究  论证

——在实验探究活动中培养中学生的科学思维......................曹海奇，何天龙（47）

传感器在中学物理实验教学中的应用

——以“牛顿第三定律”为例....................................胡华愉，杨晓梅（51）

中学物理“流动实验室”建设与规范管理

......................................余耿华，谢桂英，许桂清，黄家茵，王贤燕（53）

问题讨论

关于《静电场》教学的两点思考..........................林建华，任昭开，王   英（56）

指向学科核心素养的研究性学习探究

——以“抗疫”期间负压救护车、红外测温枪原理探究为例

..............................................段怀玺，赵   宁，邹   萍，张轶炳（58）

新教材背景下高中物理教学中的三个“转化”.............................管佩磊（62）

课程资源

“大概念”理念下的物理复习策略

——以初中“运动和力”为例...........夏   欢，姚   蕊，荣争辉，朱福菊，蔡武德（65）

用Tracker软件进行太阳的“较差自转”教学

.....................................董爱军，杜   昆，支启军，王晓雅，李   俊（70）

教师教育

用思维导图有效串联教学环节..........................姚锦芳，王文伟，黄大平（73）

聚焦物理情境  培养科学思维....................................杜明荣，张   格（77）