专家论坛

从“OECD学习框架2030”的能力指标视角谈我国义教物理课程发展

.............................................................................廖伯琴，赵   亮（1）

教学改革

POE教学策略在物理教学中的应用

——以“决定浮力大小的因素”为例............................................周珏谊，张军朋（5）

基于深度学习的“思维型”科学探究建构

——以“探究物体从高空下落时收尾速度的影响因素”为例.........................周   剑，叶成林（8）

基于物理学科核心素养的专题教学策略

——以“追及”专题为例..............................................董友军，翟春城，陈允怡（12）

高中物理“低级错误”的逻辑成因及解决策略....................................蔡芝禾，李   岩（16）

教材研究

新旧鲁科版高中物理教材内容呈现的比较

——以“重力与重心”为例...................................................游铃慧，刘健智（19）

中、澳高中物理教材结构比较研究

——以Heinemann教材和粤教版教材为例......................................李锦昌，李德安（24）

教学设计

基于思维进阶的初中物理实验教学设计

——以“电流的磁场”为例...........................................................陈   华（29）

通过实验设计创新   发展学生物理核心素养

——以“探究杠杆的平衡条件”为例..................................................刘阿平（32）

对教材一道练习题“生活化”的教学探讨......................周新雅，徐大军，沈林东，周   行（35）

考试研究

高考物理试题与课程标准的一致性研究

——以2020年江苏卷为例...................................................裴   莹，张金良（38）

有界磁场中离子运动轨迹及相关问题的探讨

——以2020年7月与2021年1月浙江省高考题为例..............................邓   艾，杜   俊（43）

物理实验

光的反射定律的立体实验观测...............................................文亚龙，马   昭（47）

现代教育技术

软件工具的可视化力在物理教学中的应用.............................................乔永海（49）

光纤通信演示仪的设计与制作...............................黄李容，李奇云，资翔宇，单遥依（52）

自制多功能楞次定律演示仪.........................................................李升明（55）

问题讨论

物理学思考问题的“四大发明”.............................................何晋中，晏廷飞（57）

“调皮”的小灯泡与“纠结”的电源

——核心素养在具体问题中的落实............................................王   成，王   浩（61）

课程资源

仿真实验在中学物理教学中的应用...........................................欧阳瑛，付响云（66）

应用实验类科普节目发展学生物理科学思维

——以“电磁感应”为例...........................................蔡晓仪，吴   伟，杨雪枫（69）

教师教育

多元智能理论背景下国际大学文凭课程（IBDP）中物理内部评估（IA）的实践研究

.................................................................................许   彬（74）

基于学科核心素养的初高中物理教学内容衔接探讨

——以“欧姆定律”相关内容为例...................................................管佩磊（78）