专家论坛

核心素养视角下我国5版高中物理新教材的比较研究...............邓    磊，蒋   敏（1）

教学改革

核心素养视域下高中物理程序性知识教学思考  

——单摆运动性质的研究..............................................姜祖国（6）

创新实验装置  培养探究能力

——定量探究影响通电导线受力的教学改革..............................范   旭（9）

深挖习题价值的策略及教学效果分析...................................蒋震霞（12）

核心素养视野下运用问题教学法优化高中物理教学的策略探究

...................................................王   惠， 张金良，金年庆（15）

教材研究

人教版高中物理新版教材“拓展学习”栏目分析.........................李   鑫（18）

深挖教材科学研究方法  探寻核心素养落实途径

——以苏科版义务教育物理教科书为例.........................许光曙，李俊永（21）

指向物理学科核心素养的实验教学教材对比研究

——以“伏安法测电阻”一课为例.....................................王   雄（26）

教学设计

对教材一道练习题的生活化微设计.............................李丹霞，周新雅（29）

显化科学方法的进阶式实验教学设计

——以“探究微小形变”教学片段为例.........................黄琪莉，吴先球（33）

考试研究

2007—2018年江苏“小高考”物理实验题的量化分析............胡晓琦，于   琴（38）

2020年高考电学实验题命题特点研究

——以全国卷及京、苏、浙、津、鲁自主命题卷为例.....................吴   健（42）

物理实验

物体微小形变教学方法的改进

——凹面反射式光杠杆微位移测量装置的设计及应用

..................................................苏   翔，曾思绮，陈   晨（47）

用圆锥摆验证向心力的表达式实验的改进......................彭   新，石   红（50）

泊松亮斑的实验演示与教学启示......................................沈   卫（53）

问题讨论

构建“数字化”知识体系促进学生核心素养的发展   

——以《匀变速直线运动的研究》为例.......................刘杭州，宋书婷（57）

通过共通概念促进学科知识整合

——以变化量和变化率为例.........................................何春生（59）

例谈高中物理知识与情境化问题间的学习迁移..................车   博，何   易（62）

课程资源

利用生活实例开发物理课程资源

——以《位置变化快慢的描述——速度》为例.........................李显林（66）

利用GeoGebra软件揭示彩虹和霓的成因..............................申强强（69）

利用错题培养学生的批判性思维.....................................邱菊燕（72）

教师教育

基于STEM教育理念培养高中生科学探究素养

................................................肖   化，郭晓敏，曾   辉，区楚瑜（75）