专家论坛

新高考选考对高校与中学物理教学的影响.....................................黄   晓，骆康康（1）

教学改革

高中物理实验深度复习路径研究.....................................................张嘉弘（7）

“双减”背景下的作业精准设计初探

——以沪科版“物体的浮与沉”为例.........................................杨   宇，李先全（11）

基于学科项目化学习的初中物理常规教学探究

——以“电功率”一课为例.........................................................周   洁（15）

教材研究

高中物理新教材的科学本质观及教学启示.....................................周东叶，邓   磊（19）

新粤教版高中物理教科书科学家形象建构研究

.................................................李汶俊，许凯霞，区艺锋，李安琪，肖   洋（25）

教学设计

高中物理逆向教学设计模板的建构及其应用...................................储怡婷，张金良（30）

核心素养导向下基于ISM和AHP的“平抛运动”结构化研究

.................................................................宋   洁，史宏凯，吴同华（34）

考试研究

指向高中生物理科学推理能力评价的试题编制探讨.....................邱佳乐，许桂清，张军朋（39）

学生的错误中到底蕴含着什么

——以2021年高考全国甲卷物理34题为例....................................冯雪媚，张   殷（43）

物理实验

DIS实验测量固体颗粒密度的再研究

.................................................徐丽佳，方   伟，刘爱云，张鑫燚，温凯丽（48）

定量探究向心加速度影响因素的创新实验装置.........................................汪小明（52）

问题讨论

从“浮力消失实验”探究判断浮力的关键因素.........................缪昳闻，童大振，潘苏东（56）

弹性碰撞与圆周率的奇妙联系...............................................叶志炜，黄树清（59）

统一坐标法巧解直线运动的追击相遇问题......................................张祥赞，周   勋（62）

课程资源

可视化教学在高中物理问题解决中的妙用......................................陈栋梁，皋   春（65）

利用信息技术助力物理教学

——以简谐运动为例........................................................杨晓冰，苏桂锋（70）

教师教育

关注课程标准教学建议   提升物理课堂教学效果.................................李   峥，王安民（73）

少点“理所当然”  多点“寻根究底”

——在初中物理课堂中培养学生的科学论证能力.........................................张   蓉（78）