专家论坛

构建中学物理测评新体系面临的问题与对策................................................罗   莹，蔡天娇（1）

教学改革

连续性问题情境教学策略在复习课中的应用与思考

——以沪教版“测定小灯泡的电功率复习课”为例..................................................孙   榕（6）

基于“教材、教法和学法”融合的课堂教学

——以“认识滑动变阻器”为例..................................................................周明金（9）

“力臂”概念建构的思维导析...................................................................王正虎（13）

巧设学习任务单驱动深度学习

——以人教版“电能与电功”一课为例.........................................熊   华，欧阳丽萍，卢天宇（15）

教材研究

基于教与学的高中物理新旧教材对比分析.................................................何   哲，兰玉梅（19）

学科核心素养视域下高中物理新旧教材的比较研究

——以“带电粒子在电场中的运动”为例.........................................................马秋石（24）

教学设计

重视体验与感悟，促进学生深度学习

——例谈初中物理课堂教学中有关“体验与感悟”的教学案例设计...................................曲秀香（28）

“减量增效”的物理单元情境作业设计策略

——以“串联电路与并联电路”单元为例.........................................欧阳映，陈凤玲，黄开宇（31）

考试研究

取材物理学史  关注核心素养

——2021年苏州中考物理卷第30题的赏析与启示..................................................邬启超（37）

融入思政教育元素的高考试题评析...............................................................周   侃（40）

基于物理核心素养导向的中考试题对教学的启示

——以“2021年广东省初中学业水平考试物理试题”为例..................................廖洪钟，刘小丰（43）

现代教育技术

基于GeoGebra的高中物理可视化教学研究

——以“交变电流”为例...............................................................陈   林，桑芝芳（46）

物理实验

科学揭秘“桶壁开口位置与液体射程的关系”............................................钱泽仪，高梨梨（50）

利用声学原理操纵物质空间定位的实验研究..............................苏   翔，万子毅，魏塾吴，汪义彬（52）

问题讨论

关于动生电动势微观本质的再探讨..............................................................许   燕（55）

用猜想—验证方法解决物理问题................................................................林辉庆（58）

论动生电动势与感生电动势的相对性............................................................杨习志（61）

课程资源

项目式生活实验教学中渗透劳动教育

——以“功”为例....................................................................梁   喆，杨珍珂（64）

利用简易自制教具突出物理教学重点............................................邹   愉， 陈   林，邹   越（67）

利用极简教育技术构建智慧课堂的教学策略

——以“带电粒子在电场中的运动”为例.......................徐钱欣，丁益民，谢    琴，李    政，杨翔宇（70）

教师教育

立足思维教学  落实学科核心素养

——初中物理“认识浮力”的教学实践与反思...........................................黄   鹏，熊    卫（73）

培育核心素养的机械能守恒定律创新实验设计...........................................刘长灿，谭    康（78）