专家论坛

指向核心素养的初中物理作业设计的策略及建议................................许   静（1）

教学改革

基于费曼学习理论的物理学科核心素养践行研究...............................徐艳梅（5）

基于批判性思维的高中物理论证式习题教学...........................陈新华，陶兆宝（9）

物理学科核心素养视域下的问题教学

——以弹簧振子的周期公式为例....................................童有彩，程贤楼（14）

重构规律教学逻辑  提升科学探究能力

——以人教版必修第二册“向心力”一课为例................王祥东，张津玮，申琳娜（16）

教材研究

架桥类比  促进物理概念的进阶学习

——以苏科版“电功”和“电功率”概念教学为例...........................仝   磊（21）

基于SOLO分类理论的物理单元习题的选择与利用............李禧燕，刘小兵，杨志伟（25）

教学设计

“机械与功”进阶式大单元的教学建构与设计...............................王钰涵（28）

基于STEAM的综合实践活动设计与实施

——以伪全息“金字塔”设计为例.........陈虹尹，李贵安，李鸿彬，余   洋，刘江艺（33）

考试研究

2022年高考全国理综乙卷物理第25题解析及启示............李林静，钱长炎，刘成欣（37）

通晓原理  明确思路  突破欧姆表问题

——从2022年湖南高考第14题谈起........................................郭   彪（42）

物理实验

一维多普勒效应的实验研究.......................................张   瑜，陈晓平（46）

浅析初中物理探究实验导学案设计.................................余   娇，沈光先（49）

直线电流磁感线演示仪的创新设计与实验...................韩小翠，舒其君，夏煜明（53）

问题讨论

对一条特殊电场线的讨论.................................................申强强（56）

可以这样探究液体沸腾需要持续吸热吗？...................................任少铎（59）

等时圆——求解物体沿光滑斜面滑行问题中的桥梁...................王伟民，牟银勇（61）

课程资源

基于GeoGebra软件对“磁聚焦”模型的可视化研究.................蔡丁澄，宋善炎（65）

基于项目化学习的物理跨学科实践课程设计.................................陈显灶（69）

教师教育

基于物理学科核心素养培养的“电流做功与电功率”单元复习教学实录

...............................................................包亦涵，张修文（73）

对“超重与失重”教学中如何落实学科核心素养的反思........................曾乾桂（79）