专家论坛
以核心素养为课程灵魂，构建高水平初中物理课程............................................................................ 刘玉斌（1）
教学改革
高中物理课程思政资源开发的原则与途径.............................................................张 琨，贾永超，陈超然（6）
2022年山东卷物理试题与课程标准的一致性分析............................................李超凡，荆 鹏，侯 恕（10）
高中物理研究极值问题的几种方法.........................................................................................................吴晓明（15）
教材研究
五版新高中物理教材实验探究水平表征评析.......................................................郭芳侠，韩丽梅，何 琳（19）
基于核心素养的上海物理新教材的编写特点及启示——以必修二为例
........................................................................................................................................................宋丽颖，魏鹏琪（24）
教学设计
基于建构主义的高中物理课堂教学设计——以“平抛运动”为例...................................................马 博（27）
落实科学论证的探究性实验教学设计——以“探究加速度与力、质量的关系”为例
.........................................................................................................................................................代玉婷，刘小兵（31）
考试研究
科学论证视角下的物理高考试题分析——以2022年全国乙卷第24题为例
.........................................................................................................................................徐嘉君，丁 聪，朱巧萍（36）
核心素养导向下高考物理试题的情景化研究——以2022年全国甲乙卷为例
..........................................................................................................................................................杜明荣，秦煜茜（40）
物理实验
基于PASCO实验系统的高中物理拓展性实验设计——以“冲量”为例
..........................................................................................................................................彭海亮，杨诗淇，吴先球（44）
基于DIS将电磁感应和简谐振动相结合测量弹簧劲度系数与重力加速度
..........................................................................................................................................黄朝阳，邓浩仪，李德安（48）
指向深度学习的初中物理实验教学策略探索——以“物质的密度”为例
.........................................................................................................................................蒋邦勇，肖丁山，李 杨（51）
问题讨论
“老鼠出洞”问题的另两种奇思妙解........................................................................................................郭 蓉（54）
浅谈机械效率中有用功的定义及教学实践.................................................................................................吴清周（56）
厘清物理公式本质解决初中物理疑难问题——以“判断不同气压下液体压强大小”为例
...........................................................................................................................................................曹可攀，黄致新（60）
课程资源
利用3D动画技术培养学生物理模型建构能力——以《向心力的实例分析》为例
...........................................................................................................................................................................郜易梁（63）
“双减”政策下自媒体辅助初中物理教学案例应用与分析
........................................................................................................王沛雯，彭可涵，黄钰迪，蒋 琳，李 杨（67）
教师教育
注重作业改编 提升学科素养.......................................................................................................许 志，李秋霞（71）
用变式训练专题提升学生受力分析能力......................................................................................................孙春成（75）