专家论坛

新课标下课例研讨流程初探..................................................韩志祥（1）

教学改革

指向核心素养的高中物理教学评价

——来自NGSA的经验与启示...................................周悦琪，肖   洋，熊建文（3）

精心构建科学模型   深入探究物理规律

——以人教版选择性必修第一册“动量定理”一课为例.........王祥东，刁   祥，赵斌斌（12）

基于核心素养的问题导引物理课堂教学探索

——以“共点力平衡在生活中的应用”为例...................................韩旭艳（15）

探赜科学态度与责任素养...........................................翁庆双，蔡铁权（18）

教材研究

基于教材数学知识变化的高中物理跨学科教学探索

——以新旧人教版高中物理必修1、必修2为例.........................刁云强，陈   望（23）

教学设计

基于“有效失败”理论的高中物理学史教学设计及实践研究

.........................................................................吉   利（29）

利用大单元教学促进学生对牛顿第一定律的深度理解

.................................................陈   泽，谭振宇，皮飞鹏，杨成滔（33）

考试研究

知微见著，物理教材中的高考...............................................刘   洋（38）

一道经典高考试题的深度思考与拓展.........................沈文炳，毛新文，朱呈记（42）

多角度分析2023年江苏高考物理卷第10题.....................................邢永超（44）

物理实验

基于ESP32和Phyphox的光电门阵列的设计与制作.......................赵一镁，丁   勇（47）

利用多普勒效应测量小车运动加速度和滑动摩擦系数...................张   瑜，陈晓平（50）

问题讨论

关于学生对入射光强度系列问题感到困惑的思考...............................李子根（55）

课程资源

跨学科实践的进阶化设计

——以“流体压强与流速的关系”为例...............王佳宁，吴苏徽，孙锦如，王   强（58）

三类数学软件在中学物理教学中的应用及对比研究.............................王伶俐（63）

教师教育

“瞬时速度”的两种教学序列探讨

——基于学习心理学角度...........................................丁润康，陈   刚（68）

基于核心素养培养的跨学科实践研究.........................马伟远，陈   瑜，王   璐（73）

《物理教学探讨》2023年第（1~12）期总目次.....................................（77）