专家论坛

基于核心素养的初中物理开放性试题的命制与评价策略...............................戴岳为，王海轮，莫洪全（1）

教学改革

问题驱动下的高中物理高阶思维课堂实践

——以“超重和失重”教学为例...........................................................李旭斌，陈晓陆（6）

素养导向的任务型复习课研究

——以初中物理“机械能”概念为例.......................................................徐苗娟，陈   锋（9）

高中电场强度概念建构的多重表征策略............................................................望江平（13）

基于深度学习的初中生物理自主学习能力培养......................................................张银惠（16）

教材研究

巧借教材资源创设初中物理教学情境......................................................赵世奇，孙咏萍（21）

指向深度学习的高中物理单元教学实施路径研究

——以人教版高中物理“电能 能量守恒定律”单元为例..............................................彭   岳（26）

教学设计

“脑科学+核心素养”视域下概念教学案例分析

——以“密度”为例....................................................董黎军，李建雄，赵夫辰，李子明（31）

基于SECI理论的高中物理“圆周运动”情境化教学设计......................................李   婷，王长江（35）

考试研究

基于课程标准的选择题命制技术探讨

——以晋冀鲁豫２０２２年中考物理试题为例......................................................孙龙周（40）

以静制动寻蹊径   测量功率塑本源

——以2021年山东省泰安市第23（5）题为例......................................................胥   珂（45）

物理实验

天宫课堂之水球光学实验浅析....................................................................汤   玲（49）

用塑料丝模拟电场线真的对吗....................................................文艺臻，孙雅馨，张   殷（53）

问题讨论

对与惠斯通电桥相关电路的深入剖析......................................................王伟民，辛存良（56）

浅析人拉船模型........................................................................袁雨城，吴太深（59）

基于刘徽“割圆术”的向心加速度推导.............................................李   都，姜付锦，李   弼（62）

课程资源

基于Multisim与Origin的中学物理实验

——以“测定电源的电动势和内阻”为例...................................................高方绮，谢晓康（65）

基于时域有限差分算法的光学MATLAB仿真.........................................徐少辉，李   波，王连卫（69）

教师教育

科学预设  促进生成

——以“闭合电路的欧姆定律”教学为例..........................................李    轩，彭朝阳，李立琛（73）

发展性课堂即时评价案例评析

——以“牛顿第三定律”为例.....................................................................姜连国（77）