专家论坛

从中考物理试题看对科学探究能力测试的探索...............................廖伯琴，董源莉，廖文婧（1）

教学改革

解决原始问题 培养科学思维和科学探究能力................................................李学平（6）

基于ICAP学习框架下初中物理概念教学模式分析——以“力臂概念”教学为例

......................................................................................方友浩（9）

指向深度学习的教学目标制订与教学策略探讨——以“电容器的电容”为例

.....................................................................................葛腾霄（14）

教材研究

人教版高中物理新旧教材对比分析与教学探讨——以“重力”为例

.............................................................吕灿婧，吴琴琴，李奇云，周   义（19）

基于教育目标分类学的物理教材旁批研究——以人教版和教科版必修三为例

.............................................................................杨西西，肖   洋（22）

项目学习在初中物理教学实践中的应用探索——以“热现象”为例

.....................................................................................李春雷（28）

教学设计

电场强度教学设计范式比较研究.................................................陶   扬，邢红军（31）

以方法促知识   借知识显方法——以“磁体与磁场”为例...................................张   蓉（35）

考试研究

掌握物理核心概念“压强”  突破“固体切割叠加”问题——以重庆市近三年中考物理试题为例

.....................................................................杨   莉，常   超，牟银勇（40）

基于学科核心素养的中考物理试题之情境创设例析.................................韦   超，杨泽会（45）

物理实验

一种摩擦力可视化的演示实验装置——以“探究影响滑动摩擦力大小的因素”为例

.............................................杨厚发，冯   宇，阿米尔，易庭丰，吕宪魁，郑永刚（49）

动圈式扬声器演示仪的设计、制作、改进与拓展

.....................................甘力丹，陈雨晴，谢倩如，滕   阁，潘星志，牟晓宇，罗海军（53）

问题讨论

从“相对误差”谈收尾速度的合理性设问——以导体棒平动切割磁感线为例

............................................................................华星亮，曾长兴（56）

对风力的定量分析....................................................................张靖卓（59）

关于一个水力采煤问题的反思..........................................................陈   敏（63）

课程资源

大概念背景下的物理项目式学习——以“桥的设计”为例..................李文卓，邵明辉，朱   尧（65）

动量守恒定律在滑块—斜（曲）面模型中的应用..........................................陈文鑫（70）

教师教育

以知识溯源为抓手培养学生物理学科核心素养——以“匀变速直线运动规律”教学为例

....................................................................................孙春成（73）

基于“减负增效”理念的初中物理作业设计实践探索......................................于   茜（76）